Eğitim yüzünün son on yılda çarpıcı bir şekilde değiştiği bir sır değil. Ülkedeki öğretmenler, 21. yüzyıl dünyasında başarı için gerekli becerilere sahip çocukları donatmak için çok çalışıyorlar. Öğrencilere değişen teknolojilere kolayca adapte olma esnekliğini öğretmenin yanı sıra, öğretmenler eleştirel düşünme, yaratıcılık, problem çözme, iletişim, işbirliği, küresel farkındalık ve sosyal sorumluluğu teşvik eden öğrenme ortamlarını teşvik etmelidir.
Bu proje, FR., IT, PL, LT ve TR 'den anaokulları arasında, 21. Yüzyılda başarı için gerekli becerilere sahip çocukların adaptasyonu amacıyla işbirliği yapmak için yaratılmıştır.
Projemiz kaliteli ve erişilebilir erken çocukluk eğitimi ve bakım hizmetlerinin geliştirilmesine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Tüm ortaklar inovasyona yatırım yaptıkları ve yenilikçi bir strateji uyguladıklarından, her kurumda farklı iyi uygulamalar vardır. Proje, bu iyi uygulamaların ve metotların birbirlerinin birbirleriyle olan anaokulu müfredat etkinliklerinin öğretmenler tarafından günlük etkinliklerine entegre edilmesine yardımcı olacak, böylece personel için bireysel ihtiyaçlara ve organizasyonel amaçlara uygun stratejik mesleki gelişim sağlayacağız.
Proje alt konularımız şunlardır:
MONTESSORI - FR (Fransız okulu kısmen uygulanmaktadır); WALDORF - IT (İtalyanca okulu bu müfredata sahiptir);
REGGIO EMILIA - PL (Okul bir yıldır üzerinde çalışmakta olan komisyon kurdu); FARKLILAŞTIRILMIŞ EĞİTİM - LT (Okulun bu stratejisi var);
ENTEGRE TEKNOLOJİ - TR (Türk okulu okul müfredatına teknolojiyi entegre etti)
Proje, anaokulu eğitim programlarının karşılaştırmalı bir analizini yapmayı ve yeni kurslar için ders programı oluşturmayı amaçlamaktadır. Proje sayesinde tüm müfredatı gerçek ortamında gözlemleyeceğiz, sonuçlarını arayacağız, birbirimizle kıyaslayacağız, onları birleştireceğiz, öğretmenleri, ebeveynleri birbirlerinden gözlemler alacağız ve en iyisi olan ÇOK PROGRAMLI OKUL METODOLOJİSİ oluşturacağız. Her ortak okul için ve geliştirme ve kuruluş planı oluşturulacak. Bu yüzden projemiz yenilikçi bir proje çünkü doğrudan müfredat için yeni bir yaklaşım yaratacak.
Proje aynı zamanda ekip çalışmasını, çocukların hayal gücünü ve sağlıklı yaşam bilincini geliştirmeyi de (Olimpiyat Oyunları üzerine kendi disiplinlerini oluşturmak, kendi anaokullarının özel günlerini düzenlemek, projenin uluslararası kutlama gününe katılmak, beslenme alışkanlıkları, çocuklar için sağlıklı yemekler vb.) Teşvik edecektir. , birbirleriyle sosyalleşmeleri ve (büyük) ebeveynleriyle geçirdikleri zamanın kalitesi arttıracaktır.
HEDEFLER
- Anaokulu uygulamalı müfredatın bir parçası olarak sosyal ve duygusal çocuk gelişimi alanındaki etkinlikleri planlamak ve yürütmek.
-En erken yaşta sosyal ve öğrenme becerilerini geliştirmek
- Anaokulu eğitimi programlarının karşılaştırmalı analizini yapmak ve analiz etmek, MONTESSORI, WALDORF, REGGIO EMILIA, FARKLI KURULUŞ YÖNTEMİ TEKNOLOJİSİ, MULTI-OKUL METODOLOJİSİ,
- Öğretmenler ve veliler arasında çocuklara adalet, dürüstlük, empati, doğruluk, sorumluluk, şükran, sabır vb. gibi temel etik ilkeleri hakkında bilgi edinmeye çalıştıkları yöntemler hakkında bir araştırma yapmak
-Tüm çalışmalardan sonra çoklu okul öncesi metodolojinin ne olduğunu içeren bir sonuç kitabı oluşturmak ve bunları açık kaynaklarda paylaşmak.
-çocuklara nasıl düşüneceklerini, ne düşüneceklerini düşünmeyeceklerini ve doğuştan gelen bir merak ve öğrenme sevgisi ile çok yönlü bireyler olarak kendilerini geliştirmelerini öğretmek.
- çocukların genel olarak liderlik becerileri ve bağımsızlık kazanmalarına yardımcı olmak için
-çocukların işbirlikleri hakkında her şeyi, özellikle problemlerin nasıl çözüleceğini ve çatışmaların nasıl çözüleceğini öğrenmelerini sağlamak.
